terça-feira, 18 de novembro de 2014

Eleições: direitos e deveres do cidadão consciente

           
            Em entendimento de que a educação formal não se reduz apenas ao ensino de conteúdos, mas também na formação de valores que contribuam para um cidadão crítico e consciente de seu papel na sociedade, o projeto que aborda o tema eleição foi trabalhado em sala de aula.
            Com o objetivo de trazer a compreensão do processo eleitoral e participação crítica, utilizei como estratégia pedagógica debates e simulação de campanha eleitoral.
            Para iniciar, conversamos sobre eleição como um direito e dever do cidadão e aprendemos quem pode candidatar-se e quem pode votar. Neste momento, abordamos a questão “ficha limpa” simulando quais alunos seriam “ficha limpa” a partir de alguns critérios como: frequencia, comportamento e rendimento.
            A partir da seleção dos candidatos à eleição, abordamos a importância da elaboração de projetos de governo atendendo às necessidades do local e da análise crítica de tais projetos por parte dos eleitores.
            As turmas perceberam a necessidade da propaganda eleitoral como forma dos candidatos tornarem públicos os seus projetos e viram as diversas formas de propaganda.
            Tomaram conhecimento da evolução das urnas no momento do voto, entendendo que o voto é secreto.
            Dando seqüência, foi realizada a votação, com a participação de presidente de mesa e mesários.
            Para finalizar, foi feita a contagem de votos na presença de “fiscais”.
            Através do projeto, foi possível perceber, por parte das crianças,  um interesse maior pelo processo eleitoral vivenciado por todos no país.











            

terça-feira, 11 de novembro de 2014

Seguindo o nosso PPP 2014, A turma 1204 observou os símbolos da paz e seus significados. Quando eram usados e porque viraram símbolos da paz.
Foram montados os símbolos do movimento Hippie, ou símbolo do desarmamento, a pomba branca, a bandeira branca e o Tsuru. É possível ver os textos produzidos a partir das  conversas com a professora Marion e que também ficaram na exposição para que todos soubessem o significado dos símbolos.









segunda-feira, 8 de setembro de 2014

O funcionamento do pulmão

Nesse bimestre a turma 1502 está estudando o corpo humano e para melhor compreender como é o mecanismo da respiração, os alunos confeccionaram um pulmão de plástico. Eles usaram uma garrafa pet com tampa, duas bolas de soprar, fita gomada, dois canudos e uma sacola plástica. O aluno Caio irá ensinar como fazer no vídeo a seguir.
Com o pulmão de plástico, observamos que quando inspiramos, o diafragma desce (sacola) e os nossos pulmões (bolas de encher) se enchem de ar. E quando expiramos, o diafragma sobe e os pulmões se esvaziam.


video

Parabéns a professora Bebel e aos alunos envolvidos!

terça-feira, 26 de agosto de 2014

Uma aula saborosa

     Na última quarta-feira, dia 30 de julho, na turma 1402, da professora Guacira foi feita uma atividade para ilustrar o aprendizado de frações, com barras de chocolate.
    A proposta foi para que cada aluno trouxesse uma barra de chocolate, não foi determinado o tamanho, dessa forma, diversos inteiros estavam presentes como exemplo.
     A atividade consistiu em um primeiro momento, escrever no caderno qual era o inteiro que a barra representava.
     Depois, cada aluno, com a indicação da professora, doava pedaços, partes do inteiro para um colega, falando e escrevendo a fração que estava entregando para o amigo. E assim, essa dinâmica, continuou até que todos fizessem a troca, escrevessem e falassem suas frações doadas.
     Em um terceiro momento, foi questionado quanto cada um ficou após a retirada das partes. Apresentando assim, duas operações com frações: primeiro a subtração e depois a adição, devido à dinâmica inicial, a retirada do inteiro as partes. Todo esse processo foi registrado no caderno de matemática.
     Finalizamos com troca livre de chocolate, todos se deliciaram e tiveram um exemplo concreto para a compreensão de frações.

     Essa é uma boa dica de aula para chocólatras e adeptos na utilização do concreto  na aplicação de conteúdos.




Parabéns a professora Guacira e aos alunos envolvidos!

terça-feira, 19 de agosto de 2014

A casa

        A turma 1.103 realizou a seguinte atividade para reforçar a sílaba “CA”:

·       Assistiram a um vídeo com a música “A casa” de Vinícius de Moraes;
·       Identificaram na palavra CASA a sílaba “CA”;
·       Fizeram uma dobradura e pintaram suas próprias casas;
·       Montaram um mural na sala com as duas dobraduras.


O resultado ficou maravilhoso!





Parabéns à professora Mariana e aos alunos envolvidos!

quinta-feira, 7 de agosto de 2014

A Casa Sonolenta

        Foi feito cópia para os alunos e com uma roda de leitura, todos puderam ler e responder as perguntas oralmente.

   O texto apresentava uma sequência no aparecimento dos personagens e os alunos, a cada personagem novo, deveriam descrever desde o primeiro até aquele. A partir disso foi trabalhado antecessor e sucessor, seqüência com números ordinais e a idéia de ações (verbos). Ao final, foi feita uma dobradura de uma casa que eles decoraram.






Parabéns à professora Andreia e aos alunos envolvidos!


sexta-feira, 1 de agosto de 2014

Respeito ao outro!

        As turmas 1102 e 1106 estão trabalhando o respeito às diferenças. Lemos os livros “Um amigo diferente” e “Meu amigo Down”, ambos da autora Cláudia Werneck e percebemos que cada um de nós tem um jeitinho único, com aptidões e dificuldades. E o papel de um amigo verdadeiro é respeitar o outro, ajudando-o em suas dificuldades.
        Exercendo a cidadania desde pequenos cresceremos cidadãos conscientes e assim faremos um mundo melhor.


Parabéns a professora Carol e aos alunos envolvidos nessa atividade!